Mesajul moral-creştin al lecţiei

Să mulţumim lui Dumnezeu pentru viaţă

Reflecţii teologice

Dacă oamenii se gândesc şi vorbesc despre Dumnezeu, fiecare om în parte descrie propria sa părere şi imagine a lui Dumnezeu. Oamenii pot vorbi despre Dumnezeu doar cu cuvintele şi mijloacele care le sunt la îndemână. De aceea au apărut de-a lungul timpului mai multe feluri de imagini ale lui Dumnezeu, care încearcă să aducă oamenilor mai aproape adevărata faţă a lui Dumnezeu. Biblia începe cu povestirea, descrierea creării lumii ca o faptă a lui Dumnezeu. Cartea Genezei încearcă să acorde un răspuns întrebărilor fireşti omeneşti: Cum? Cine? Când?. Aici aflăm cum din mâna creatoare a lui Dumnezeu se dezvăluie o lume plină de minunăţii. Iubirea şi creativitatea lui Dumnezeu faţă de această lume şi a oamenilor este nemăsurată. Dumnezeu ni se descoperă în fiecare dintre creaţiile sale. Omul este coroana, vârful creaţiei. El este o fiinţă raţională, astfel că lui îi este încredinţată o sarcină, o misiune: Omul este chemat să păzească lumea. El este responsabil de ceea ce se petrece pe acest pământ. Dumnezeu nu se retrage de pe faţa lumii. El se implică în continuare direct în viaţa fiecărui om, dacă este lăsat.

Reflecţii de pedagogie religioasă

Este puţin mai greu a se vorbi despre imaginile lui Dumnezeu cu copii din clasele I-IV. Copii au greutăţi să deosebească şi să înţeleagă trinitatea, între Dumnezeu Tatăl, Dumnezeul Fiul şi Dumnezeu Duhul Sfânt. Pentru ei imaginea cea mai plausibilă şi mai cunoscută a lui Dumnezeu este aceea a unui om bătrân şi înţelept. Mai târziu ei îl suprapun cu Isus şi se creează confuzii. De aceea copii trebuie să fie atenţi la această oră, pentru a înţelege mai bine conţinutul temei. Imaginea lui Dumnezeu ca Dumnezeu creator nu este grea de explicat şi de înţeles pentru copii. Deseori imaginea unui om bătrân înţelept şi atotputernic, care formează materia ca o bucată de plastilină şi astfel dă naştere pământului şi oamenilor duce la ideea de Dumnezeu. Povestirea despre facerea naturii prin Dumnezeu le este poate cunoscută. Copii probabil au mai auzit-o acasă sau au văzut poze, picturi care se referă la această temă.Şi dacă ei acasă petrec mai mult timp privind la munca părinţilor lor, care îşi folosesc puterea şi îndemânarea pentru a da casei, camerei, bucătăriei un aspect mai plăcut, atunci este mult mai uşor pentru ei a înţelege nemăsurata putere şi îndemânare a lui Dumnezeu.

Reflecţii metodice

Prin rugăciune, copii se pot concentra asupra situaţiei lor actuale, a început ora de religie.

Prin recapitulare, profesorulface o punte dinspre lecţia trecută spre lecţia nouă, actuală.

Cu ajutorul mărului, copii pot înţelege mai bine varietatea şi mersul minunat al naturii.

Prin povestirea Creaţiei, copii află o povestire care explică existenţa şi rostul lucrurilor.

Prin desen, copii îşi întipăresc mai bine în minte acţiunea şi implicarea lui Dumnezeu în natură.

Obiective formativ-educative

Copii să rememoreze idei dezbătute ora trecută.

Copii să asculte cu atenţie povestirea Creaţiei.

Copii să desluşească şi să descrie desenul.

Copii să coloreze desenul.

Cursul orei

Etapele lecţiei	Conţinutul lecţiei (Activitatea profesorului / Activitatea elevilor)	Strategia didactică	Timp
1.	Profesorul se roagă cu copii o rugăciune învăţată la şcoală „Sunt copil, Isuse”.	Rugăciune	5
2. Introducere	Copii se adună şi formează un cerc de scaune în mijlocul sălii de religie. Profesorul a adus cu el un măr. Copii îşi amintesc de cele discutate lecţia trecută, referitor la Ziua Recoltei. Profesorul taie mărul în mai multe bucăţi. Fiecare copil primeşte o parte. Copii pot privi cum este mărul pe dinăuntru, pe dinafară. Ei descriu ce văd. Profesorul şi copii încearcă să urmărească dezvoltarea mărului de la sămânţă la fruct. Mărul în sine este o capodoperă a naturii.	Recapitulare Discuţie copii-profesor	10
3. Prezentare	Profesorul citeşte copiilor textul Creaţiei lumii prin Dumnezeu din Biblia pentru copii „Dumnezeu vorbeşte copiilor săi”.	Citire	8
4. Aprofundare	Copii primesc un desen alb-negru despre Creaţie. Ei povestesc ce văd, ce doresc să arate formele desenate. Ce recunosc ei pe desen? Ce întâmplări legate de creaţie pot spune ei din viaţa lor.	Discuţie copii-profesor	10
5. Exprimare	Copii colorează desenul primit.	Desen	12

Împărtăşiţi cu alţi curioşi!